Zgodnie z decyzją Premiera Mateusza Morawieckiego od 4 maja 2020r. będzie istniała możliwość korzystania z boiska szkolnego oraz kortów tenisowych na zasadach określonych w załączniku TUTAJ.

Kuratorium Oświaty we Wrocławiu informuje, że od dnia 1 kwietnia 2010 r. w Ośrodku Neuropsychiatrii NEUROMED we Wrocławiu przy ul. Białowieskiej 74a działa Ośrodek Środowiskowej Opieki Psychologicznej i Psychoterapeutycznej dla dzieci i młodzieży,
który umożliwia dzieciom, młodzieży
i ich rodzinom bezpłatne wsparcie psychologiczne i psychoterapeutyczne.

W obecnej sytuacji epidemicznej wsparcie, o którym mowa wyżej udzielane będzie za pośrednictwem systemów teleinformatycznych.

Osoby zainteresowane proszone są o kontakt telefoniczny pod numerem 71 350 17 80 w. 31
w godz. od 8.00 – do 14.00 lub poprzez pocztę elektroniczną  Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. ;  Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.

Porady są bezpłatne, finansowane przez NFZ. Nie jest wymagane skierowanie.

POD SKRZYDŁAMI TWYMI WSPÓLNY DOM

Sześć lat temu 30 kwietnia nasza szkoła uroczyście otrzymała  imię ORŁA BIAŁEGO oraz sztandar. Pod powyższym hasłem corocznie obchodziliśmy Święto Patrona w przededniu majowych świąt. W tym roku uczcimy GO inaczej. Zachęcamy wszystkich do wirtualnych obchodów pod następującymi linkami:

FLAGA, GODŁO, HYMN. JAK DBAĆ O SYMBOLE NARODOWE?

POLSKIE SYMBOLE NARODOWE

KONSTYTUCJA 3 MAJA

MOJA MAŁA OJCZYZNA

JESTEM POLAKIEM

MOJA OJCZYZNA - krzyżówka

NASZ KRAJ, NASZA OJCZYZNA

FLAGI NASZYCH SĄSIADÓW

Uczniowie klasy 3b podjęli się realizacji projektu “Wiosna w domu”. Założyli domową hodowlę roślin.

Realizując poszczególne zadania uczniowie mieli szansę nabyć następujące umiejętności: prowadzenia hodowli, obserwacji roślin i zamieszczanie notatek w dzienniczku obserwacji,

w zeszycie do środowiska społeczno – przyrodniczego, oraz poznanie warunków niezbędnych do wzrostu rośliny. W pierwszym etapie edukacyjnym dzieci notowały wyniki swoich obserwacji w formie rysunków, zdjęć, notatek pisemnych, a nawet filmu. Dzieci dowiadywały się do czego służą korzenie i mogły zobaczyć jak dokładnie wyglądają. Systematycznie podlewały swoje roślinki, obserwowały ich wzrost i rozkwit. Poznawały je wieloma zmysłami: dotykając, oglądając, wąchając, a nawet niektóre smakując.

Sadzenie roślinki wymagało dużej koncentracji, uwagi i delikatności. Przy okazji tej zabawy, dzieci nauczyły się odpowiedzialności. Była to nauka przez zabawę. Uczniowie włączyli się aktywnie do pracy. BP